资讯融入教学之教师专业发展设计规划

摘要：

因应资讯社会的来临,台湾九年一贯课程正积极进行改革,资讯科技融入教学为其中之重点,但目前教师培训成效似乎有限.本文探讨目前台湾「资讯融入各科」教师培训内涵,发现培训缺失,主要肇因于「教师关注阶层」、「教师需求阶层」、「教师资讯融入教学素养标准」与「专业发展型态」等四层面之问题,故以此四方面之相关理论为依据,盼以全新观点,规划更为完善之「教师资讯融入各科教学」能力培训.

关键词： 资讯融入教学 教师专业成长 教师培训 关注阶层 需求阶层

作者: 杨谘燕 高熏芳

作者单位: 台湾淡江大学教育科技研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届全球华人计算机教育应用大会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 747-754

在线出版日期: 2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）