资讯融入教学:为什么?如何做?
因应当今的教育政策与新教学理念之所需,关于资讯科技融入教学的教师研习活动在台湾各处如火如荼被宣导与推广,然而,目前「资讯融入教学」的定义与内涵仍是众说纷纭、各自表述.许多研究活动仍只是限于狭义的资讯教育,研习课程仍只是教授电脑与网路的软体技术而已.这与「教师能运用资讯科技融入教学活动」的目标有许多落差.基于目前资讯融入教学的迷思,本文就资讯融入教学的意义、资讯融入教学中教师的角色、资讯融入教学的方式、时机及实例介绍提出说明,盼望能藉此提供中小学教师因应九年一贯新课程及中小学资讯教育总蓝图政策中教师均能运用资讯科技融入课堂教学的期待及具体作为.
资讯科技融入教学 资讯教育 教师培训 课堂教学 教学方式
徐新逸 吴佩谨
台湾淡江大学教育科技研究所
国内会议
北京
中文
552-557
2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）