小学数学时间量感PBL教学之设计与发展
本文详述依据教学系统设计模式(Instructional System Design&Development,ISD)来研发的「时间量感」问题导向学习套装教材之教学设计与发展的历程.该教材以小学四年级儿童为学习对象,依序进行学习者分析、学习目标分析以及学习内容的分析,再依据分析的结果设计、发展有关时间量感问题导向之教案及学习单并制作成数位化的网路上之资源.在整个教学设计的过程中,邀请教学设计专家、教学内容专家(时间量感教学专家)以及教学专家(小学中年级数学科教师)进行评鑑,作为修正之依据,产生一套适合小学师生进行时间量感教学单元之网上参考教材.
问题导向教学 时间量感 时间教学套装教材 小学数学
谢沛珊 江豐光 计惠卿
台湾淡江大学教育科技学系
国内会议
北京
中文
510-513
2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）