应用情境学习理论于九年一贯课程社会领域之网路教学设计与策略
本文旨在探讨课程设计者如何应用情境学习理论,综合数种网路教学策略,来设计一个适用于九年一贯社会学习领域的网路教学课程.设计者以情境学习理论为课程设计之理念依据,社会学习领域课程为题材,规划数种学习情境,并应用网际网路为课程呈现及学习活动进行的舞台,兼采数种可提升学习成效的教学策略,目的在于透过本课程结合上述重要的学习理论、课程架构及教学科技,以创造全新的教学场域及学习经验,供学习者进行有效的学习.
情境学习论 网路课程设计 学习策略 社会学习领域 课程内容
林建仲 李佳茂
台湾高雄师范大学工业科技教育研究所
国内会议
北京
中文
504-509
2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）