扭转”匿”势——匿名对线上同步小组竞赛游戏之影响
本研究目的在探讨匿名性对线上竞争问答游戏系统之学习者在「对竞争对手的看法」、「学习动机」、与「学习焦虑」上的影响.研究物件乃是以台南市胜小学两班四年级学习72人,经由随机分派成为实验组与控制组后,由研究者实施连续三周之问答游戏竞争,并与实验最后一周,由受试者填写「对竞争对手的看法量表」及「学习经验量表」.所收集之资料,以t考验分析匿名组间竞争与面对面组间竞争之学习者在依变项上的差异情形.结果发现,匿名组间竞争与面对面组间竞争之学习者,在对竞争对手的看法上与学习动机上并无显著差异,而在学习焦虑上,则是匿名组间竞争的学习者显著低于面对面组间竞争的学习者(p<.01).最后,研究者根据研究结果,提出教学、教学系统设计以及未来研究上结论与建议.
匿名性 面对面竞争 线上练习系统 游戏软件
韩佳玲 于富云 王千涛 张立杰 陈德怀
台湾成功大学教育研究所 台湾中央大学资讯工程研究所
国内会议
北京
中文
47-54
2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）