案例教学法在教师专业成长网路学习社群之发展
台湾目前的教师进修研习制度,无法满足实际教师专业发展的需求,同时课程内容也偏向于理论科学的研究,教师无法将所学习的新知,落实于日常教学上.而案例教学提供教师真实的情境,让教师了解教学可能面对的问题,可以引导教师将理论应用于实务,并协助教师发展实务应变和解决问题的能力.近年来网际网路科技快速发展,透过网路之间的相互连结,解决了教师在学习成长的一些问题(如经费、时间、地域、受训管道、交通等).在此吾人提出一个以案例教学法为主体,并且落实于网路学习社群的教师专业成长空间,以期能够为教师在进修专家业发展上有所贡献,进而提升教师之专业知能.
案例教学法 教师专业成长 网路学习社群 教师需求
吴青桦 高熏芳
台湾淡江大学教育科技研究所
国内会议
北京
中文
764-770
2002-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）