《包装设计》课程的”竞赛激励”教学法的探索
针对《包装设计》课程科技和艺术结合、理工与美学交叉的特点,作者在全校性特色选修课中试行了”竞赛激励”教学法.通过穿插于课程教学的《易碎品防护设计竞赛》,和要求学生对取自身边的商品包装进行设计定位、美学原理、方便与促销功能实现度等多方面的分析,在面向不同专业学生的教学中产生了显著效果,尤其表现在激发主动学习、启迪创新思维和综合运用知识能力等方面.
包装设计 竞赛激励 创新思维 教学改革
王振林 陈惠玲 周建伟 奚德昌
浙江大学机械与能源工程学院(浙江杭州)
国内会议
牡丹江
中文
108-110
2002-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)