试论新世纪中医药人才的培养
江总书记指出:”教育是知识创新、传播和应用的重要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮.”中医药高等教育如何围绕创新教育的主题,探讨培养新世纪中医药人才.作者认为:(1)要建立一支高水平的中医药教师队伍.要靠教师有意识地将创新意识与能力的培养贯穿于培养全过程.因为传统的教育模式,很容易窒息学生的创新意识和创造精神,导致一种只学不创、只记不思、吞而不化、积而不用的思维定势.那么,教师本身要有创新观念,寓知识创新的思想和方法于知识传授的过程之中;教师要不断增加自身知识储备,开拓学生的思路;鼓励教师改革教学方法,把学习的主动权真正交给学生,培养学生的问题意识.(2)进行新一轮教学计划修订,优化人才培养模式.拟实施完全学分制管理,减少必修课,为学生自学提供时间和空间;将本校本科专业划分为7个学科群,并拟定学科群内各专业共同的专业基础课;在”前期趋同,后期分流”的基础上,设置各专业方向课程组,供学生选修;强化实践教学,向实验教学要质量.(3)吸收先进文化成果,编写新世纪中医药教材.教材的优劣也是反映我们的教育水平,教材建设是关系到”学术生产力”的问题.学校应通过强化学科建设,促进教材更新换代,使中医药的教材能适应新世纪的要求.(4)实行因材施教,注重个性的发展.没有个性就没有特色,没有个性就没有创造,要把教学目标转化为学生自我发展目标,最大限度地尊重学生个人特点,保护和培养学生”研究问题的神圣好奇心”,形成一种以创新精神吸取知识、运用知识的性格,让具有不同素质与能力的学生各扬其长.
中医药学 人才培养 教学改革 教学质量
黄永东
福建中医学院
国内会议
北京
中文
203-205
2001-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）