试论科学史进入化学课程的方式及相关的教学策略

摘要：

根据作者本文的实验经验,本文着重从新教材讲授习题教学竞赛辅导及研究性学习等方面介绍了科学史进入化学课程的方式及相应的教学策略.

关键词： 科学史 化学课程 教学策略 化学教育 教育改革

作者: 万长江

作者单位: 武汉武钢三中

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国化学会2002年学术会议

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 268-269

在线出版日期: 2002-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）