物理教学应加强对学生直觉思维能力的培养

摘要：

讨论了直觉思维的内涵和特点,指出直觉思维是一种创造性的科学思维方式.通过列举史实,分析了直觉思维在科学认识活动中所起的重大突破作用.提出在大学物理教学过程中,教师应重视加强对学生直觉思维能力的训练和培养,并对其方法进行了探讨.

关键词： 直觉思维 物理学教育 创新能力 高等教育

作者: 张学勇

作者单位: 合肥工业大学理学院(安徽合肥)

会议类型: 国内会议

会议名称: 2002年合肥工业大学研究生学术交流年会

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 50-53

在线出版日期: 2002-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）