信息管理学教育改革：课程建设的原则及体系重构
在详尽阐述了美国图书馆学情报学教育改革的动因后，全面分析了我国信息管理学教育改革的社会背景、现状以及改革过程中出现的各种新问题。对信息管理学教育的培养目标、学科定位、课程设置提出了较为科学的四项原则，结合当前专业教育改革的实际，设计了一套适合21世纪的课程体系，并提出了其教学内容得以顺利完成的具体措施。
信息学 教育改革 课程结构 体系重构
许晶华
华面师范大学信息管理系
国内会议
广州
中文
176-182
1998-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）