强化实验教学，促进“全程合作，整体优化”教学模式改革

摘要：

该文根据作者在广东省省级教育科研课题《强化实验教学，促进全程合作，整体优化中学化学教学模式改革》的试验中，通过“课前预习，课堂学习，课后复习”全程合作学习，使用微型化学仪器强化实验教学，优化课堂教学，从而达到整体优化，全面提高教学质量。

关键词： 全程合作 整体优化 异质合作小组 微型实验

作者: 余俊康

作者单位: 深圳市翠园中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国化学会第三届中学微型化学实验研讨会

会议地点: 昆明

会议语种:中文

页码: 16-17

在线出版日期: 2000-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）