针对培养目标特点 优化课堂教学结构—谈制图课“疑、议、练、讲”四环节教学结构模式
在教学实践的基础上，从“教”与“学”的基本规律出发，提出了“颖、议、练、讲”四环节课堂教学结构模式，并对这一模式进行了理论探讨，画出了课堂教学结构模式的网络框图，总结出5条依据的教学原则，还指出采用这一模式的注意问题，对提高图学课程的 教学质量，发展学员的智能提供了有效的经验。
课堂教学结构 优化模式 教学原则
陆志祥 彭建华 吴卫东
解放军汽车管理学院
国内会议
北京
中文
454～457
1999-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）