皮亚杰理论与物理素质教育

摘要：

该文运用现代教育心理学家皮亚杰的认知理论，在教学中创设认识冲突。引导学生积极参与教学活动，并对物理课中的第二级概念的教学进行了改进，对提高学生的物理思维能力及科学素质很有作用。

关键词： 教学改进 物理思维 第二级概念 认识冲突

作者: 杜志亮 赵存虚

作者单位: 包头钢铁学院职业技术学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国第十三次原子、原子核物理研讨会暨全国近代物理研究会第三届年会

会议地点: 乌鲁木齐

会议语种:中文

页码: 1～4

在线出版日期: 2000-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）