面向21世纪环境教育专业人才的培养——台湾的经验与其危机之初探
台湾地区大专院校为培养环境教育实务推广与理论深究之专业人才,陆续设立多所与环境教育有关的研究所.这些教学单位的设立,为台湾地区环境教育专业研究与推广注入一股新的力量.由于设立目标的不同,此些教学单位人才培育的方式亦不尽相同,然而在人才养成过程中,配合各政府单位的委办研究、推广计划,为台湾地区在制式与非制式领域环境教育的实务推广与理论建构等,挥洒出一片亮丽的成绩.然而环境教育的就业市场有限,此些接受完环境教育理信纸研究与实务推广的新生代研究人才,囿于公家单位考铨与教育人员任用制度的限制、私人单位人员编制与经费支助方面限制等因素影响,并不一定可在适当的机构与单位获得适合其”区位”的工作;在人才养成之后,若他们并未投入一个适切的环境供其发挥,则热必是一种”投资”上的浪费.本文除回顾台湾地区环境教育人才的培养方式与过程外,并探讨此一经验所面临之人才无法”适得其所”的潜在危机,末了并提出解决方略,提供环境教育人才养成过程的思考.
环境保护 人才培养 大专院校 环境教育
黄嘉郁
”中山大学”(高雄市)
国内会议
武汉
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329-333
2001-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）