仪器药品的微量型和内容方法的探索型
化学是一门实验性很强的科学，并有理论与实验并重的传统。实验本是化学教学的重要组成部分，通过实验课能时学生进行全面的化学教育。但仪器药品经费不足，既是实际的困难，又往往是忽视实验的借口；各种考试对实验部分往往纸上谈兵，则是黑板上讲实验的背景。化学变化在原子分子水平上进行，研究人员虽然不能用肉眼直接观察，但伴随变化的沉淀、溶解、蒸发、冷凝、气泡生成、颜色变化等宏现现象都是看得见摸得着的，确实是丰富多采的。许多青年投身化学事业的兴趣往往来自奇妙的化学实验，科学思维能力的培养也得益于化学实验。微量、半微量、小量等化学实验改革经过多年的研究和实践已取得了可喜的成果。初中的、高中的、大学的、工科的、理科的、师范的等各类学校针对不同的数学要求，设计了多种多样的仪器设备，编写了各种层次的教材。他们的共同目标是节约开支、减少污染、安全迅速以及加强能力培养等。这次学术会议的召开就是研究成果的展览和交流，也是对21世纪化学实验数学前景的展望。就此谈两点个人意见，供参考。1在“减量”的同时，对实验内容的选取和教学方法方面要注意加强探索性和研究式。例如粗盐提纯是中学、大学都有的常规实验，内容很好、可取，但做法可以不同。按教材实验步骤一一进行，按时完成并获一定产量，这是教学方法之一。另外一种方法，也可以是告诉学生实验要求除去哪些杂质，具体步骤可以让学生小组讨论提出几种方案，只要可行，可以分头进行，然后进行总结讨论比较，也还可以引导学生对所得精盐和市售加碘盐进行鉴别等等。这样做学生必须多动脑筋，多思考，印象深刻、兴趣大，同时还培养了合作研讨的风气，但所费的时间就要多一些，因此内容要精选，只有少些才能精些。2 现代化学的研究和生产日益广泛使用各类电子仪器和计算机，化学实验也不能停滞于试管烧坏的shake andbake（摇荡和焙烧）。急待开发适合学生用的价廉耐用的普及型电子仪器或适合某些实验用的单片讥及有关软件，这项工作难度大，但这是必须要做的，既要有基层的积极性，更需要有领导的支持，不仅大学要考虑，中学也应考虑。
化学实验 微量型 微型化学实验
华彤文
大学化学学院
国内会议
杭州
中文
4～4
1998-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）