全方位开放化学实验教学的利弊分析

摘要：

通过对工科大学化学实验课的全方位开放实验教学的研究,对开放化学实验的利弊进行了分析,并将之与固定实验比较,总结出开放实验与固定实验相比弊大于利.而且有51℅的学生认为开放实验课,教师给出的实验成绩,反映不出学生真实能力.对实验课程的成绩评定还有待于进一步研究.

关键词： 工科大学 开放化学实验 实验教学改革

作者: 韩喜江 杨春晖 孟祥丽

作者单位: 哈尔滨工业大学应用化学系(哈尔滨)

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国大学化学实验绿色化教学研讨会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 373-374

在线出版日期: 2001-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）