在线学习分析的研究现状
当今社会，在线学习方式是人们获得知识的另一种途径。与传统的学习方式相比，在线学习打破了教师作为知识唯一传递者的局面，它使传递知识的渠道更普遍、更灵活、更广泛。然而在线学习对学习者无法直接观察与监控，以及对在线学习产生的数据难以进行质性分析等。因此如何对在线学习进行效果分析是教育者和在线学习平台开发者始终关注的问题之一。本文将通过统计中国知网(CNKI)中在2009 年至2018 年这十年间所刊载的969 篇关于“在线学习分析”的文献，运用CiteSpace 和VOSviewer两种软件进行可视化分析。分析结果表明：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学等研究机构是关于在线学习分析发文量居多的高校。在线学习、学习分析、大数据、混合学习、远程教育、数据挖掘等是研究在线学习分析的热点。
在线学习 质性分析 CiteSpace 可视化
张丽娟
西北师范大学
国内会议
北京
中文
296-303
2019-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）