智慧教学中社会交互与学习投入的关系研究
智慧教学旨在实现学生深度学习，而学习投入能够诠释深度学习的应然状态，社会性交互则是提升学生学习质量的重要途径，然而当前智慧教学研究中忽略了对社会交互与学习投入之间相关性分析的关注，故探究社会交互与学习投入之间的相关关系成为了促进学生深度学习重要的切入点。通过对智慧教学示范基地的179 名初中生进行问卷调查。数据结果显示：中学生学习投入总体处于中上水平，依次为情感投入、认知投入、行为投入；社会交互与学习投入之间具有显著正相关性，具体表现为：社会交互在中低水平内，学习投入及其各维度显著增长；社会交互在中高水平内，学习投入及其各维度的增长幅度均呈下降趋势。基于结果，提出了针对性的发展策略：加强教师干预、增强反馈及时性、提升同伴之间的交流。
智慧教学 社会交互 学习投入
黄雪娇
东北师范大学信息科学与技术学院
国内会议
北京
中文
313-318
2019-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）