科学方法与能力的关系及其在小学科学教学设计中的体现

摘要：

　　通过阐述科学认识过程是科学探究过程的基础，分析科学探究中所用到的科学方法，论述了在小学科学探究活动中，科学方法的使用不但是学习过程的重要手段，更是训练学生科学能力的方法。通过在教学设计中体现学生对科学方法的使用，就可以清楚表明锻炼学生某方面的科学能力。

关键词： 科学方法 能力 教学设计 科学探究

作者: 张鹏利

作者单位: 首都师范大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2019)

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 344-350

在线出版日期: 2019-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）