探究式学习在小学数学教学中的设计与应用研究
积极实践探究式教学，对于小学数学教学来说，是一种非常有效的培养学生独立学习能力的方法。文章从小学数学探究式教学的价值出发，以小学四年级《确定位置》一课为例，围绕数学课堂大问题、引导与反馈、结构提炼以及总结拓展这四个环节，介绍了本课的学习计划与教学实施指南，旨在为优化小学数学教学，为今后进行探究式学习的深入研究提供参考。
探究式学习 小学数学 学习计划 实施指南
刘姝君 杜卫斌
北京市海淀区永泰小学 北京市海淀区教育科学研究院
国内会议
北京
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427-434
2019-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）