基于“中国学生核心素养”的分析及启示

摘要：

　　面对21 世纪人才需求对学习者发起的新挑战，许多国家对学生核心素养进行了界定。本文基于中国学生核心素养框架，对相关内容进行了理解和分析，包括将“核心素养三层架构”与三维目标做比较联系，在STEAM 教育与核心素养中找到共通之处以及从核心素养的角度提出了对未来教育的几点启示。

关键词： 核心素养 三维目标 STEAM教育 未来教育

作者: 施晓圆

作者单位: 西北师范大学教育技术学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2019)

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 518-522

在线出版日期: 2019-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）