混合式学习环境下高中信息技术项目式学习设计研究
本文分析了混合式学习环境对项目式学习的四大要素提供的支持，提出混合式学习环境下项目式学习的流程，并以高中信息技术课程为例进行设计，旨在帮助学习者在项目学习中，充分借助混合式学习环境的优势，提升学生解决实际问题的能力，推动21 世纪核心素养的形成。
混合式学习环境 项目式学习 核心素养 高中信息技术 Moodle平台
裴晓杰 张文泽 董珂
哈尔滨市第二十四中学校 北京林业大学信息学院
国内会议
北京
中文
604-610
2019-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）