基于知识建构的《网络资源收集与整理》实验教学
随着信息时代的不断推进，现代技术在课程中的应用越来越广。现代教育技术课程是一门全校普及的基本课程，目的 是提高全校师范生的职业技能。在传统课程实践中发现“网络教育资源的搜集与整理”这节课学生参与度低、实践操作能力不强、迁移性差等问题。因此，本研究尝试在混合式学习环境下，运用知识建构原则指导本节内容的学习，经过两轮行动研究，提高学生的参与度与实践操作能力，促进了学生知识迁移，为之后本节实验教学提供一定的指导与借鉴。
知识建构 现代教育技术 行动研究
王迪 梁静雯 高宏宇
华中师范大学教育信息技术学院
国内会议
北京
中文
697-704
2019-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）