具身学习环境支持小学科学迷思概念转变的探究设计研究

摘要：

　　具身认知是当前认知科学的研究热点，它强调身体对于认知发展的重要性。本研究从技术发展的背景出发，探究概念转变的研究现状。选择小学科学中四季成因的迷思概念，依托体感交互技术以及相关的理论支持，探究设计能够用来支持小学科学迷思概念转变的具身学习环境。

关键词： 迷思概念 概念转变 手势交互 具身学习环境

作者: 郭华平

作者单位: 华南师范大学教育信息技术学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2019)

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 707-715

在线出版日期: 2019-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）