基于知识整合教学理论的翻转课堂课前学习视频设计与效果研究

摘要：

　　当前翻转课堂在教学应用中存在忽略教学原理指导的问题和学习者课前学习被动、课前课中知识学习衔接不好的现象。本文围绕马西娅·C·林教授的知识整合教学理论的四个步骤展开翻转课堂的课前学习视频设计，并将其应用于师范生的公共课教学中以探究其效果。

关键词： 翻转课堂 知识整合 教学设计 教学应用

作者: 陈楼琪 王芷嫣 杨晓雨 龙陶陶

作者单位: 华中师范大学教育信息技术学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2019)

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 51-55

在线出版日期: 2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）