游戏化对学习效果的影响探究--以Scratch编程教学为例

摘要：

　　游戏化学习作为教育界的研究热点，得到了大量的关注和研究。本文以游戏化学习理念为指导，通过教学案例《初识Scratch》收集数据，以逐步回归分析法进行处理，探索游戏元素的实施效果及其与学习效果之间的影响关系，对游戏元素的有效应用提出了建议，以期为游戏化学习教学设计和实践提供借鉴。

关键词： 游戏化学习 游戏元素 学习效果 案例研究

作者: 贺子君

作者单位: 华东师范大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2019)

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 195-202

在线出版日期: 2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）