數位角色扮演遊戲學習對高中生批判思考技巧之影響
台灣近年持續進行教育改革，希望培養學生帶著走的能力，批判思考是其中的重要關鍵能力。本研究旨在探討數位角色扮演遊戲的學習，對高中職生批判思考技巧之影響。研究中之數位遊戲乃研究者利用RPG Maker 所設計，藉由故事結合批判思考答題，提供學生反覆運用批判思考技巧的學習情境。研究對象為32 位高中職學生，利用4 天的營隊進行單組前後測的實驗教學，以瞭解其批判思考能力之差異。研究結果顯示，高中職生在批判思考技巧的表現上有顯著的進步；進一步比較發現，批判思考高分組的進步並未達到顯著，而批判思考低分組達到顯著的進步。
數位遊戲學習 角色扮演遊戲 批判思考技巧
陳秀玲 吳政庭
臺灣科技大學數位學習與教育研究所
国内会议
武汉
中文
244-245
2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）