基于社会网络分析的MOOC学习者在线交流研究

摘要：

　　文章选取中国大学MOOC 平台上的《如何做创客教育》这门课，运用社会网络分析法，分析讨论区中学习者的交流评论情况。结果 发现：参与交流讨论的人数较少且关系松散，对问题讨论的不深入；核心成员较少；参与讨论的积极性不高；网络结构单一等问题。提出了具体的建议，以期提高学习者参与讨论的积极性，提高学习者之间交流的质量。

关键词： MOOC 社会网络分析 在线交流

作者: 邓历霞 邓伟 杨亚楠 杨鹤 邓芳

作者单位: 华中师范大学教育信息技术学院 湖北第二师范学院计算机学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2019)

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 296-298

在线出版日期: 2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）