大陆与台湾小学科学教科书STS内容的比较研究

摘要：

　　加强STS(Science,Technology,and Society)教育是时代发展的必然要求。比较两岸(大陆与台湾)小学科学教科书中STS 内容的差异,是推进STS 教育、提高教科书质量的新思路。基于国内外对STS 教育的重视,本研究旨在分析与比较两岸小学三年级科学教科书中STS 内容的质与量。本研究依据学者对STS 教科书分析的定义,建构一套评分标准,并选择两岸教科书中涉及STS 教育的内容进行质与量的分析。研究发现：两岸教科书“科学与技术”内容的数量与比例均最多,“科学、技术与社会” 内容数量与比例相近,但其融入教科书的方式存在差异。本研究也依据研究结果为STS 教育提供了建议。

关键词： 小学科学教科书 台湾 大陆 STS 比较研究

作者: 李昕蔓 林裕仁

作者单位: 华中师范大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2019)

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 300-309

在线出版日期: 2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）