虛擬實境角色扮演遊戲式學習對學生的英語學習成就以及動機之影響
多媒體在英語教學的應用上，被視為一種提升外語學習的工具。另一方面，數位遊戲式學習能吸引學生投入於學習活動，以促使其持續地專注於學習的過程。應用虛擬實境(Virtual reality)於教學上，強調身臨其境，互動，以及直觀的學習環境，更進一步地擴展了多媒體學習的用途。因此，本研究結合虛擬實境技術，以及角色扮演遊戲，以設計與開發虛擬實境角色扮演遊戲式學習環境，並應用於小學英語教學的課程上。本研究結果顯示，虛擬實境角色扮演遊戲式學習模式能提升學生的英語學習理解與應用面向之成就，然而，其未能增進學生的英語學習動機。
虛擬實境 角色扮演遊戲 遊戲式學習 英語課程
簡邑容 翁旻暄 莊玉玫 林玉姬 江秀珠 吳明行 陳家亮 李怡慧 莊茜雯 陳志鴻
臺北市立南港小學 臺中教育大學
国内会议
武汉
中文
428-437
2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）