基于“人工智能+教育”的智能素养指标体系构建及应用展望
随着技术的不断发展，人工智能被广泛运用于各领域。近几年，“人工智能+教育”成为了教育领域较为火热的研究话题。为了促进人工智能与教育的进一步融合，急需建立一套人工智能素养指标体系，给中小学及高校的人工智能课程提供理论指导。本文分析了目前人工智能素养的研究现状，在此基础上提出了包含智能意识与态度、智能知识与技能、智能行为与能力、智能伦理道德四个维度的智能素养指标体系，并对该指标体系的实施提出了建议，旨在促进人工智能与教育的融合，并培养出人工智能方向高水平、高素养的优秀人才。
人工智能 教育 人工智能素养 智能素养指标
王佳雯 吴永和
华东师范大学教育学部教育信息技术学系
国内会议
武汉
中文
506-515
2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）