慕课学习者注意力与学业成绩的因果关系探究

摘要：

　　本文基于慕课学习者行为数据对慕课学习者注意力与学业成绩之间的因果关系进行探究。研究梳理了影响慕课学习中注意力与学业成绩的因果关系的混淆变量：学习投入和学习策略，用倾向性得分匹配的方法构造反事实对这两个变量进行控制，并比较高注意力水平组与低注意力水平组在学业成绩上的差别。研究发现在因果意义上学习者的注意力对学业成绩有正向的影响，并进行了相关讨论。

关键词： MOOC 注意力 学业成绩 倾向性得分匹配

作者: 乐惠骁 范逸洲 贾积有 何云帆

作者单位: 北京大学教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2019)

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 574-577

在线出版日期: 2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）