学习分析领域数据隐私问题及对策研究--基于学习者态度调查分析
本研究使用访谈法与问卷调查法分析学习者对学习分析收集自身数据的态度。结果 表明大部分学习者愿意使用学习分析，但对于不同数据持不同态度，对不同数据形式的接受度也存在差异。本研究依据调查结果，针对相关问题提出对策，为解决学习分析数据道德与隐私问题提供参考。
学习者 学习分析 隐私 数据 态度
刘亚昭 张萌 龚礼林 文懿 赵蔚
东北师范大学信息科学与技术学院
国内会议
武汉
中文
650-653
2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）