基于网络探究学习环境开展小学科学实验教学的实践启示
实验教学是小学科学教育中的重要组成部分，网络探究为实验教学提供了新的思路，如何借鉴国外成熟的科学探究项目以更好地促进国内实验教学的开展是值得关注的话题。本研究以WISE 平台中的“保温箱”项目为例，以小学五年级学生为研究对象，通过分析学生前后测成绩检验学习效果，并根据学生表现及课后教师研讨整理实验教学中存在的问题。研究表明基于网络的科学探究有助于学生的知识理解和实验设计参与，同时发现提供网络探究可能有助于弥补学生在语言表达、主动思考、计算机水平等表现上的不足。此外，教师的有效引导和支持不可忽视。
实验教学 科学探究 WISE 网络学习环境 教学支持
杨宣洋 赵迁兰 赵嵘池 赵国庆
北京师范大学教育学部
国内会议
武汉
中文
746-750
2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）