數位重混機制的設計與在戲劇式學習的學習成效探討
本研究旨在探討以幕為基礎的重混式數位戲劇學習方式對於戲劇式學習的學習成效及戲劇創作成果、創作門檻之影響。傳統數位戲劇通常為一鏡錄到底的模式，若演出時出錯必須從頭錄製，且劇本創作長久以來被認為是非常困難的。以幕為基礎的重混式數位戲劇學習方式將戲劇內容切割為卡片式的學習物件，使用者可以在戲劇創作過程中參考他人創作之戲劇作品物件，並再創作為新的劇本。研究結果顯示使用重混創作的數位戲劇學習方式可提升學習成效，減少戲劇創作門檻及負擔，增加戲劇學習的興趣。
重混創作 戲劇創作 戲劇學習
黃宇伶 楊舒涵 莊永裕 陳國棟 江秉宇
台灣"中央大學"資訊工程學系 健行科技大學餐旅管理系
国内会议
武汉
中文
775-782
2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）