運用卡片遊戲與QR線索的情境式遊戲化國文科教學活動之行動研究
本研究運用「卡片」、「簡報」、「學習單」等三種教學媒材，並依據鷹架理論，以QR code 呈現任務線索，設計一具有情境脈絡與培養高層次認知思考能力的遊戲化行動檢索解題任務的教學活動，以促進初中學生閱讀中國古典詩詞與判讀詩詞中隱喻傳統節慶涵義之關鍵字的能力，並認識中國文化傳統節慶的日期與其文化意義。本研究進行實徵分析，初步探究學生在運用此遊戲化教學模式後的學習成效、心流投入與對遊戲之接受度。研究結果發現，此活動中學習者在學習成效有顯著進步，心流與接受度也有正向表現。
遊戲化 遊戲式學習 QR code線索
黃思敏 李承泰 王舒民 侯惠澤
臺灣科技大學應用科技研究所/臺灣科大迷你教育遊戲研究團隊;桃園市六和高級中學 臺灣科技大學應用科技研究所/臺灣科大迷你教育遊戲研究團隊 中國文化大學資訊管理系
国内会议
武汉
中文
51-57
2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）