基于共享调节的社会性阅读研究
数字时代的阅读不再仅仅是传统的文本理解，更多的是为了达到目的 而进行信息获取的过程，即阅读是面向问题解决的活动.CSCL 环境下，学习者在社会性阅读中的共享调节过程获得广泛的关注.本文将共享调节理论引入面向问题解决的阅读模型(RESOLV)，构建了基于共享调节的社会性阅读模型(SRPS)，着眼于共享调节过程中的共享任务理解进行支架的设计，同时构建了相应的活动类型和教学模式.案例研究表明，支架促进了学生共享任务理解的形成，同时学生的共享调节水平得到了一定程度的提升，认知交互更为深入，阅读团体的协作氛围也更为和谐.
社会性阅读 共享调节 共享任务理解 学习支架
钱祎 韩庆慧 陈向东
华东师范大学
国内会议
武汉
中文
129-133
2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）