以ARCS動機模式設計擴增實境互動回饋教學應用於小學英語課程之案例探討

摘要：

　　本研究的目的 為探討擴增實境的特性及在教學上的應用。此案例的課程是以Keller 的ARCS 模式和擴增實境為基礎，學習者為10 名低學習成就者，一天四小時為期五天的字母學習課程。學習者於課程結束後填寫IMMS 量表，結果發現ARCS 模式和擴增實境輔以字母教學課程可提升學習者的學習動機。

关键词： ARCS動機模式 擴增實境 字母學習 小學學生

作者: 林彥廷 游師柔 孫之元

作者单位: 台湾交通大學教育研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 第23屆全球华人计算机教育应用大会(GCCCE 2019)

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 171-172

在线出版日期: 2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）