培养学生阅读素养提升几何推理能力--以《全等三角形的判定(SAS)》教学为例
(0) 推理能力在数学中是属于数学思考(思维)能力中的一种，是数学核心素养之一。在教学活动中，要整体把握教材，关注几何推理能力上的薄弱点，寻找解决问题的落脚点。本文通过对课例《全等三角形的判定(SAS)》的分析，阐明在教学中，注意对学生进行数学语言的阅读素养培养，加强学生对于文字语言、图形语言、符号语言的阅读与理解，将三者有机结合，从而达到提升学生几何推理能力的目的 。将全学科阅读素养与数学课程的目标和内容直接相关，对于理解数学学科本质，设计数学教学，以及开展数学评价等有着重要的意义和价值。
培养 数学阅读 素养 提升 推理能力
王志芳
北京市通州区第四中学
国内会议
武汉
中文
296-300
2019-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）