面向财经专业的程序设计课程教学研究

摘要：

　　为了解专业、性别、逻辑思考能力、学习策略、程序语言与财经类学生程序设计能力的相关性，以问卷调查资料和学生考试成绩作为数据基础，并以统计方法来分析相关性。结果表明，专业和性别在程序设计能力上并无显著相关；逻辑思考能力和程序设计语言在学习效果上显著不同。最后对教师授课、学生学习和教学管理提出相关建议。

关键词： 程序设计能力 专业 性别 逻辑思考能力 学习策略 程序语言

作者: 谢志龙 李庆 邢容 陈岩

作者单位: 西南财经大学 经济信息工程学院,四川 成都 611130

会议类型: 国内会议

会议名称: 2019第三届中国IT教育论坛

会议地点: 三亚

会议语种:中文

页码: 75-79

在线出版日期: 2019-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）