基于自微课的大学生创新能力提升策略

摘要：

　　通过分析现阶段的社会背景与形势，在现有的教学方法基础上提出一种“自微课”教育模式，阐述该教学模式在大学生创造性思维培养上的优势，通过对照试验与托兰斯创造性思维测验来分析结果。对比学生最后成绩，说明自微课对提高大学生创新能力有传统课堂无法比拟的效果。

关键词： 人才培养 自微课 创造性思维 课程开发

作者: 周晨阳 谢骏 印东 刘毅文

作者单位: 怀化学院 计算机科学与工程学院,湖南 怀化 418008

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届计算机科学教育国际论坛

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 72-75

在线出版日期: 2019-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）