二十四节气传承和传播的创新方式研究--以社区青少年的非遗研学为例
二十四节气申遗成功之后，如何扎实做好各项保护工作，履行申报时的承诺，任重而道远。二十四节气多以"传统文化进校园"的形式在青少年中传承和传播，强调"传承交给教育"。本文以社区青少年为研究对象，突出社区作为一个受众传播群体在传承和传播二十四节气中的促进作用。本文设计以二十四节气为主题的社区青少年非遗研学项目，注重"社区青少年的教育需求""二十四节气的文化内涵""非遗技艺的可操作性""非遗研学项目的预期目标"四要素的综合考虑，选择有社区文化资源基础的社区定期开展教育性、文化性、趣味性、传承性融合的系列活动，最终达到社区、高校、博物馆、非遗传承人四位一体的文化传承形态。
二十四节气 社区文化 非遗研学
张婉婷 刘芳芳
南京工业职业技术学院计算机与软件学院 南京工业职业技术学院
国内会议
北京
中文
590-597
2020-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）