课程统整的国际经验与启示--以加拿大安大略省为例

摘要：

　　在21世纪强调培养全球素养以拓展学生全球视野的理念下，加拿大安大略省在其所辖的中小学校积极实施和推进课程统整。在课程统整设计方面，选择后向设计以发展标准本位跨学科；在课程统整方式方面，使用KDB伞作为实施课程统整的指南；在课程统整评价方面，以质化评价来保证关联性与绩效责任。这些课程统整的国际经验对于推进我国以核心素养培养为目标的课程结构调整具有积极的启示和借鉴意义。

关键词： 加拿大 安大略省 全球素养 课程统整 经验 启示

作者: 龙兴

作者单位: 台州学院教师教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第17届上海国际课程论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 153-163

在线出版日期: 2019-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）