从零散到整体:课程纲要统领下的小学语文整体构建案例
为了解决小学语文教学"高耗低效"的问题，本研究打破传统单元教学框架体系；打破传统教学中单课独立、碎片化的教学方式；积极尝试课程纲要统领下语文课程的整体构建与实施。从制定指向核心素养的教、学、评一体化的课程纲要，到结构化构建语文教学的整体实施框架，再到课程纲要指导下的统整实施，本研究立足语文课程学习的"整体性"原则，致力于目标、内容和评价的"统整"。从"统整"的感知、理解，到"统整"运用的体验、内化，循环往复，螺旋上升，从而实现"整体大于各部分之和"的理想教学。
零散 整体 课程纲要
张滨雁
温州道尔顿小学
国内会议
上海
中文
215-222
2019-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）