存量语境下控制性详细规划教学改革思考
控制性详细规划作为开发建设的规划管理审批依据，在我国城市化飞速发展期起到了无可取代的重要作用，也成为我国规划院校本科教育的重要内容。近年来，面向存量建设的规划转型准备不足，一定程度上影响了控制性详细规划教学的改进提升。控制性详细规划教学在理念上局限于工程技术思维，忽视公共政策属性与利益分配属性；在教学内容上缺乏对存量语境的应对；教学方法以"灌输式"教学为主。本文初步探究了如何在现行的制度框架与课程体系基础上，以问题为导向对控规课程的教学思路、内容、方法进行调整，加入开发控制规则与城市更新的相关内容，使控规教育更能适应社会发展需求与行业变革。
存量规划 控制性详细规划 开发控制 教学改革
刘垚
广东工业大学建筑与城乡规划学院
国内会议
长沙
中文
477-482
2019-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）