不忘初心·三维一体--城乡规划专业启蒙实践教学探索
从我国当前的设计教育大环境看，设计类专业的思维与审美意识大多始于高等教育的专业实践教学以后，学生此前接受的通常是一般性的美术教育，普遍缺乏设计思维和审美趣味。本文在分析新时代的理性、持续、多元规划需求与规划新生的学情实际基础上，通过借鉴学前儿童的思维与艺术启蒙教育常用方式，结合学科发展调整规划启蒙实践教学内容，探索融合思维构建、审美营造与二代规划技能的三维一体的规划启蒙实践教学，并进一步组织其三维教学模块与教学单元，旨在充分发挥规划启蒙实践教学的头雁效应，培养规划新常态下技艺兼备的复合型规划人才。
城乡规划 启蒙实践 思维 审美 技能
张乘燕
四川农业大学建筑与城乡规划学院
国内会议
长沙
中文
525-530
2019-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）