教涯跬步:"青椒"简论城市总体规划课程中的"拿来主义"
城市总体规划课是本科教育的核心课程，教学实践中多根据实际的案例城镇编制总体规划方案。结合初参与总体规划教学的经历，笔者观察发现：学生们在方案设计的初始阶段能够充分发挥想象，提出原创性的规划计理念；但是随着方案深化推进，学生们更倾向于模仿职业规划师的编制范式，或者是相互学习其他组的亮点内容而这几种类型的"拿来主义"使得学生成果逐渐丧失了方案特色和创新性。因此，笔者深切感触到，如何协调好"鉴已有范式"和"鼓励个性创新"之间的平衡，成为初入教涯的青年教师的难题。
青年教师 城市总体规划 拿来主义
黄旭 柳意云
中山大学城市与区域规划系
国内会议
长沙
中文
259-262
2019-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）