面向思维能力培养的"程序设计基础C"公共课程教学改革探讨
在新工科背景下，培养学生运用程序设计的思想解决其专业领域内的复杂工程问题的能力变得越来越重要。本文针对目前C语言基础教学所存在的一些问题，面向学生思维能力的培养，提出原理探究结合案例索引模式下的理论教学改革与团队协作结合任务驱动模式下的实践教学改革，从理论教学与实践教学两个方面进行探讨。教学实践表明，此教学模式下，能够较大地提升学生的学习兴趣，较好地提升学生的编程实践能力，为解决实际的复杂工程问题打下良好的程序设计基础。
新工科 C语言教学 计算思维 设计思维
崔滢 郭东岩
浙江工业大学计算机科学与技术学院,杭州,310023
国内会议
浙江舟山
中文
86-90
2019-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）