基于知识建构的小学课外阅读教学研究
小学生阅读能力的培养是语文教学的重要目标，在语文教学实践中，如何以课堂教学为支点有效引领学生的课外阅读是各界广泛关注的问题。知识建构作为基于原则的教学理念非常契合学生语文阅读的培养目标。本研究基于知识建构的教学理念对小学四年级语文课外阅读进行了设计和实践，经过一个学年的教学实践发现，基于知识建构的小学语文课外阅读对于培养学生的阅读和综合能力发挥了积极作用。在实践研究的基础上提出了基于知识建构的小学语文课外阅读应该是生成性、多层次的，同时应该把学生的文学体验和信息获取能力结合起来，发现基于知识建构的课堂教学充满积极愉悦的氛围。
知识建构 教学设计 课外阅读
高婕 张红艳
新疆石河子市第二十中学,新疆石河子大学,新疆石河子 832000
国内会议
银川
中文
52-55
2019-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）